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高中文理科不知道怎么選?最有用的方法送給你!

2016-06-15 14:31:56文/萌萌

文理分科是高中生第一次重要的選擇,也是很多學校、家長艱難的選擇。文理分科選擇得當,有利于同學們今后有所側重的進行高中階段的學習,備戰將來的高考。如何合理有效地搞好文理分科,有幾個問題我們必須明了:

一、了解文理科的區別

1、理科的特點

人才特點:以推理和研究為能力的邏輯思維。

學習特點:以記憶、理解、推理、計算為特點的學習。

錄取比率:對應的高等院校很多,社會需求較多。

就業面:以技術為對象的生產型人才,可從事的職業類型較多。

2、文科的特點

人才特點:以論理和表達為能力的形象思維。

學習特點:以記憶、歸納、整理、比較為特點的學習。

錄取比率:同理科的報名人數及錄取比率均維持在1:3左右,對應的高等院校相對較少。

就業面:以社會為對象的事務性人才,從事媒體傳播、金融財會、社會服務和教育等行業。

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二、注意文理科選擇的幾個誤區

誤區1:學習好的報理科,學習差的人才學文科。

這是帶有傾向性的社會偏見。在一定意義上,理科屬于自然科學,文科屬于社會科學。而實際上,在選科過程中有這樣一種情況:文科成績好就報文科、理科成績好就報理科。如果你數學英語好去讀文科,至少在這二科上會大占便宜。所以,這里面充滿了不定之數。

誤區2:智力好的報理科,智力差的人才學文科。

這是一種逃避心理。試想,你現在的學習都成問題,換了學科就一定能學好嗎?一個智力正常的學生如果全力以赴地學習,文科理科肯定都能學好。之所以成績提不上去,很多時候是在學習態度、學習習慣、學習時間或學習方法上存在這樣那樣的問題,實際上,找出問題的原因并解決問題比簡單地換個環境重起爐灶更重要。

誤區3:僅憑成績確定。

一門課程成績的高低有多種因素。不能單單憑某一門成績的好壞就做出斷然選擇。

誤區4:僅憑興趣。

興趣的確是一項重要指標,但是青少年經歷所限,興趣還沒有完全表現出來,現在的興趣可能是表層的。

目前的大學錄取現狀,文科的高考錄取率的確不如理科高;其次,同校來看,現在理科生的高考錄取分比文科生的錄取分可能也要低;而且,適合理科生的大學比較多,系也比較多。但如果你文科很有天分的話,還是可以選報文科,興趣可以激發潛力,面對你整天討厭的東西,試想你又怎么會深入地去研究呢?

誤區5:以為理工類的學生比文科的就業前景好

高考考文科的學生們未必就一定會選擇純文的專業去報志愿,還有很多半文半理的專業就業前景也相當不錯。例如:有的學生曾經學市場營銷的,現在做市場,作才一年,年薪已經八萬五;有學電子商務的,畢業一年做業務主管,月薪3000。所以不在于你大學學的是什么,大學的東西只是提高你的綜合素質,增強你的能力,以后的前途還是靠你自己選擇。也有人說文科生目前供大于求,你現在報任何一個專業都無法預測你畢業時會怎么樣,所以要撿最能激發你潛力的方式,應對高考,報志愿,上大學。

誤區6:理科不需要背書

知識首先都是需要記憶的,理科也不例外。而相對于文科,也不僅僅是背書那么簡單。文科要求的綜合能力比較高,有時一個問題可以橫跨幾千年,并且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題,這就需要較強的分析問題的能力和較廣的知識面。

三、文理科選擇應當注意的幾個因素

1、興趣和特長

無論選文、選理,興趣都應關注。興趣是學好一門功課的重要因素。有了興趣,可以使枯燥的高三學習變的多姿多彩。有了興趣,才可以全身心的投入學習,而不會抱怨聲不斷。因為興趣所在,所以學習是為自己學,而不會顯得壓力重重。

特長是學習的推進劑,它將使你在競爭上勝人一籌,它也是文理科選擇的重要依據。自己的興趣與特長。你真正喜歡什么課,是物理、化學、數學、生物還是歷史、地理、政治?如果文理水平差不多,但你的潛力在哪?長于語言、寫作方面還是運算、邏輯推理?你今后選擇做什么職業?是工程設計,軟件開發,科學研究等等還是搞新聞、律師、翻譯……歸根到底,選擇文科還是理科,應該是個人興趣與特長優勢綜合考慮的結果。

2、態度和志向

既然選擇了到底讀什么,就要一門心思的去讀好。不管怎么樣,選擇好了,就應該去做好,不要再心猿意馬。同學們要學會獨立思考自己的問題,要有勇氣正視自己心底里最真實的想法。在擇文擇理時,有的同學會被另外一些原因所困擾。比方說,舍不得自己的班主任,舍不得自己的同學。這些問題要正確對待,它們不應是擇文擇理的原因,生活中有很多方式去延續師恩與友情,不一定非要學習生活在一起。

讀文,讀理,對于大家今后的志愿是有很大影響的?,F在有的專業是文理兼收,是分開招生的。想象一下自己將來會從事什么職業。比如喜歡文學,將來想做記者,編輯,或者對政治經濟感興趣,將來想從政或研究經濟等等,這樣的一般選擇文科。對自然科學感興趣或者對科技感興趣的,將來想當工程師,或者技術人員等等,一半選擇理科。所以,你的志向也是決定你選擇文還是理的一大考慮因素。

3、實力和潛力

選擇文科還是選擇理科,還要注意從實際出發,揚長避短。好好分析一下你的現實情況,看看你的優勢在哪里。在每次大考中你是憑什么取勝,又是什么拖了你的后腿,這就要認真分析,整體把握。如果你的物理化學,遠遠強于你的政治歷史,你就去讀理科,因為成績本身就反映了很多問題,比方你的興趣,你的思維方式,智力優勢等。選擇最適合自己發展的科目。如果你的政治、歷史比較不錯,而物理、化學比較差,應考慮讀文科。讀文科的學生,如果數學和英語很好,那是很占便宜的。在文科高考中,最拉分的就是數學和英語。了解學生各科成績后在作有針對性的指導非常重要。任課教師有必要調閱一下學生高一歷次考試的各科成績,再作具體分析比較,看學生哪科更有潛力,將來更具競爭力。而且還要特別關注“拉分學科”,這在文理科選擇中非常重要。

4、升學和就業

從目前的大學錄取現狀來看,文科的高考錄取率的確不如理科;同校來看,現在理科生的高考錄取分比文科生的錄取分要低;而且,適合理科生的大學比較多,系也比較多。但如果你文科很有天分的話,還是選文科去考,因為面對整天討厭的東西也難有發展。

讀文,讀理,對于大家今后的志愿是有很大影響的。因為現在盡管有的專業是文理兼收,但是很多還是分開招生的。想象一下自己將來會從事什么職業。比如喜歡文學,將來想做記者,編輯,或者對政治經濟感興趣,將來想從政或研究經濟等等,這樣的一般選擇文科。對自然科學感興趣或者對科技感興趣的,將來想當工程師,或者技術人員等等,一般選擇理科。

四、文理科選擇的幾個建議

1.選興趣科:如果你感興趣的科目很好,就要選它了。如果你感興趣的科目并不好,要三思。如果都不感興趣的話,選成績相對較好的一科。都不感興趣且成績不好的學生,你大概是初中就選錯了,不應該來讀高中,技工招的也不錯!

2.科目優勢比較明顯的應該揚長,即理科強的選理、文科強的選文。凡總體成績一般,科目弱勢比較明顯的應該避短,即理科弱的選文,文科弱的選理??傮w成績一般,無明顯強弱科目的選文,更便于在分科以后發展自己。比如,在理科你的數學成績占中游,但到了文科就可能占到了上游。

3.凡各科成績比較均衡,邏輯思維相對較強,并對文史類沒有特別興趣的一般應該選理。因為學理不僅報考時選擇院校及專業的余地更大,而且以后考研、就業的范圍更廣,就業機會更多,適應崗位的能力也更強。

4.對于各科成績比較均衡、文科各科也不錯的孩子,如果對理工類沒有特別的興趣可以選文。這樣可以充分發揮自身優勢,將來極有可能成為文科尖子生。理由是有相當一部分學文的是邏輯思維能力相對較弱,理科成績(特別是數學)不太好的學生。如果文史類科目不比他們差,而數學卻比他們好,自然就成尖子生了。

5.三主科成績:

語文:作為各科學習的基礎,與每科都有密切聯系,相比之下,語文與文科的聯系更大,所以語文比較好,文科又比理科稍微好的宜選文科。但若理比文好,則選理也具優勢。

數學:文科、理科的主要學科,在促進競爭力上占第一位。但理科對數學的要求更高。當然數學對文科也很重要,但要求相對較低。

英語:雖然在高中其地位與語、數相當,但到大學是地位最高的,不管學什么,英語是必備、必修的學科,英語成績好,可以使你對文理科的選擇較自由些。但有學習英語專業的學生只能考慮文科了。

6.對于數學、外語成績特別好,理科各科也不錯的孩子,如果對文史類沒有特別的興趣建議選理。

7.參考老師的建議、俗話說得好,知兒女莫如父母,知學生不如老師。民言“三歲看老”。老師教書育人幾十年,一般不會看走眼。但最終上文上理只能由自己決定。能考上大學的才是成功的選擇。

8.當你不能確定自己最擅長文科還是理科或者更喜歡文科還是理科的時候,有一個方法,閉上眼睛,想像一下,自己將來最希望成為一個什么樣的人?一個科學家,一個經濟學家,一個政治家,一個建筑設計師或者別的什么職業。然后問自己,要成為這樣的人物,最應該具備的知識是哪些,是偏文還是偏理,這個時候,你就會找到正確的答案。

9.如果你有下面幾項請選擇理科:

⑴ 你有較強的邏輯推斷能力,動手能力較強;

⑵ 數學、理化基礎比較好;

⑶ 記憶力較強,能準確記憶各類公式;

⑷ 以后想從事理工方面的工作,比如:計算機、生物學、醫生等;

⑸ 學校的理科畢業生情況總優于文科。

10.如果你有下面幾項請選擇文科:

⑴ 數學、理化基礎差;

⑵ 記憶力強,善于聯想;

⑶ 自己知識面廣;

⑷ 喜歡看各類書籍;

⑸ 有一定的文化積淀。

同學們,文科的所有學科,理科的所有學科都是科學,都需要良好的鉆研習慣,很強的研究能力,都是智力的決戰。文理科本身沒有高低之分,智力之別。文科班不等于“理差班”。要考慮自己的基礎,并結合自己的性格和國家需求、招生、就業等問題來做決定。

人類的文明是一個高峰,有三條路上去,一條是科學,另一條是藝術,還有一條是人文。在山腳時,這三條路離得很遠,當中可能也有阻隔,但當你爬到頂峰時,這三條路就會合了。所以現代教育追求培養通才。文理不是絕緣體,而應是半導體,可以互相溝通。不相通不成器,這樣的例子古往今來有很多。高中學生接受的仍是基礎教育,要樹立終身學習的觀念,無論今后學文學理,我們都要注意培養自己的科學精神和人文素養,真正做到科學與人文并重,力爭成為人品高尚、身心健康的全面型人才。

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